國立屏北高級中學清華原住民教育實驗班
108學年度第1學期「閱讀」教學計畫表
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國立屏北高級中學108學年度第1學期 一年級「閱讀」教學計畫(1學分)
適用班級：一年9、10班
每週授課時數：1節 任課教師：包基成
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教學理念
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(一)學生信念：原住民專班的孩子謹記：「責任、態度與榜樣」的信念，落實於一事一物，一言一行，一舉一動，營造本班是屏北高中的標竿，也是全國同等級高中職原住民學校的典範，盼不辜負十方善眾的期待與奉獻。
(二)閱讀人生：閱讀生活，生命更厚實；悅讀人生，命運大不同。
(三)多元興味：以「多元」、「趣味」以及「親切」為主要設計理念，透過許多不同類型活動的設計規劃，幫助學生親近書籍，培養閱讀的習慣，並能夠體會蘊含其中的樂趣。
(四)心靈成長：擬運用心理學的理論，配合中學生應有的認知能力，採「學生中心，興趣本位」的理念，從學生對閱讀和語文的興趣培養著手，進而內化成日常生活習慣。
(五)良性循環：本閱讀課程均採用「引導教學—產生動機—進行活動—形成興趣—驗收成果」的模式，使學生對相關活動均能有參與感以及成就感。
(六)心得交流：指定學生踴躍參加全國高中生閱讀網站，閱讀心得報告，上下學期各一篇，建立跨校分享的平台。
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課程目標
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(一)閱讀學能：屏北高中圖書館藏書量豐富，搭配本課程，培養原住民學生對課外閱讀的習慣和興趣，蔚為風尚。
(二)文獻探討：引導學生善用圖書館、原住民專班圖書專書及網路資源，學習自己問問題、找答案，。
(三)口述能力：透過文本的討論及分享，激發學生邏輯的推演及思辨能力，每一位學生均能上台口頭報告，或配合PPT簡報，大小型聚會主持功力加成。
(四)延伸學習：原專班學生統一住宿，增加學生閱讀的時間與機會，培養良好的閱讀習慣，約定俗成共讀氛圍，分組讀書會儼然成型。
(五)自主學習：強化學生閱讀的深度與廣度，教導學生從閱讀中，養成獨立思辯、自主學習之習慣，特重學習單、心得寫作，作品文情並茂，各項語文競賽或網路心得報告，迭創佳績。
(六)寫作能力：擴大學生求知領域，以筆記統整教師名著導讀，增進寫作技能，有效提昇語文邏輯推理能力，教師批閱作業增強其閱讀與寫作的成效，學生文學性表述，信達雅的文風，粲然可觀。。
(七)擴增視野：藉由閱讀護照妙用，指導學生大量閱讀，定期抽檢認證，奠定學生整體閱讀後續動力，學生均能將其觸角延伸至各個領域，以書會友，師生互動交流頻繁。
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教學內容
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(一)圖書館利用：善用圖書館的藏書、期刊、小論文、閱讀心得叢刊、相關設備功用，並主動參與圖書館所舉辦的相關活動或徵文比賽
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(二)優良讀物：本學期推薦《鹿苑長春》《馭風男孩》《風鳥皮諾查》《小清華大夢想》《李伯伯最愛的40本書》《十五顆小行星》等六本書，以作為指定閱讀的書籍。
(三)學習作業：要求學生配合學校提供之優良課外讀物，以及教師設計的學習單，書寫閱讀心得，優良作品影印公布於教室學習牆(學生園地)，優良作品，積極鼓勵學生投稿發表，並能踴躍參加各校內外徵文比賽。
(四)電影教學：主題電影合作學習《鑼鼓喧天》、文學改編《姊姊的守護者》，除了提供電影學習單引導學生寫作外，也採分組(每班共分五組，每組5-6人)上台報告的方式，讓學生從老師指定觀看的影片中，發表觀賞後的心得，激發學生思辨的能力。
(五)擇己所愛：採個別研讀的方式，讓學生從老師指定的書單中挑出最喜歡的一本，或自己另有更新的有感的課外讀物，足供推薦的優良文學創作，以作為本學期個人指定閱讀的書籍。
(六)愛己所擇：以「推銷」、「叫賣」等活潑的形式，介紹自己所選定的書籍，並以此選定的書籍，作為「中學生網站閱讀心得報告」競賽的參賽作品。
(七)延伸閱讀：配合教科書單元教學延伸閱讀，擇己所愛之作家深究教科書作家群的寫作人生與優良作品，以合作學習模式分組上台報告。
(八)時事入題：參考商業週刊、天下雜誌、報紙副刊等，讓學生能多方閱讀，激發創意及想像，而不只是侷限在文學的閱讀。
(九)專長領域：針對個人專長、性向或興趣，選擇相關專書研讀，並以ppt型式介紹該書閱讀之心得，激發多元智慧之潛能。
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預定作業
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(一)閱讀學習單
(二)專書研讀心得報告
(三)主題電影引導寫作
(四)網路讀書心得寫作
(五)分組報告PPT
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教科書
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(一)《鹿苑長春》
(二)《馭風男孩》
(三)《風鳥皮諾查》
(四)《李伯伯最愛的40本書》
(五)《十五顆小行星》
(六)DVD《鑼鼓喧天》
(七)《小清華大夢想》
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評量方式
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(一)課堂筆記：準時上課、隋堂筆記、勤於發問、踴躍討論。
(二)心得寫作：依所繳交的心得報告、短文練習(學習單)進行評分。
(三)閱讀護照：以圖書館、閱覽室或自行購買之課外書的閱讀量多寡，配合學習護照的登錄，斟酌加分。
(四)學習檔案：上課筆記、課堂講義、心得報告、學習單以及閱讀相關資料，平日養成蒐集、分類和整理的習慣，配合閱讀護照，建置個人學習檔案資料夾，課中必備提供查閱，期末總檢給分。
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成績計算
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(一)形成性評量：每項作業(含閱讀心得報告、學習單、PPT講義製作、 專題口頭報告、學習檔案彙整)均以五等第6級分評定，即優等6分、甲上5分、甲4分、甲下3分、乙上2分、乙1分，離題或缺交0分。若遲交期限內每回扣該次級分1分，超過期限則不予給分。
(二)總結性評量：將歷次級分加總即其原始總分，原始總分依百分等級呈現，
參酌閱讀護照與學習檔案給予加分或減分，所得分數即該學期成績。
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學生配合事項
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(一)延伸學習：請學生配合教科書的選文，若有其他值得延伸閱讀，或希望要配合閱讀課程協同教學者，多予提供相關資料與訊息。
(二)檔案資料夾：善用學習檔案資料夾， 結合學生學習生涯檔案，以便蒐集或保留個人學習單，建立檔案管理的觀念和習慣，
(三)語文競賽：配合校內外國語文競賽，掌握機會參加作文、朗讀、注音、寫字等比賽活動，藉以提升個人國語文能力。
(四)語文天地：教室角落佈置語文專區，請各班提供優良作品分享園地，供同學瀏覽觀賞，以增加同學切磋觀摩學習機會，「以文會友」提昇語文能力與同學情誼。
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國立屏北高級中學清華原住民教育實驗班
108學年度第1學期「閱讀」教學進度表
109上課時間：每週一14：15－15：05（第6節）/110上課時間：每週一15：15－16：05（第7節）
任課教師：包基成 上課地點：原民班專科教室二
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週次
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日期
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主題
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實施方式
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備註
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2
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9/2
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1.相見歡
2.《鹿苑長春》－閱讀學習與原住民授獵文化的關係
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1.課程簡介
2.主題經驗分享
3.學習單
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109上課
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3
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9/9
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同上(9/2主題)
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同上(9/2實施方式)
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110上課
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4
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9/16
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1.圖書館介紹
2.原住民專班出版品介紹
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1.認識並應用圖書館書籍與設備
2.推薦相關讀物
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109上課
圖書館
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5
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9/23
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同上(9/16主題)
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同上(9/16實施方式)
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110上課
圖書館
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6
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9/30
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《馭風男孩》危機就是轉機
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閱讀心得報告
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109上課
原住民專班書櫃
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7
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10/7
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同上(9/30主題)
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同上(9/30實施方式)
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110上課
原住民專班書櫃
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8
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10/14
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1.「擇己所愛」、「愛己所擇」個別選讀(中學生網站--網路讀書心得比賽開始投稿至10/31)
2.心頭書發表《風鳥皮諾查》
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1.標竿楷模學習
2.口頭報告，以《風鳥皮諾查》小說為例
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109上課
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9
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10/21
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同上(10/14主題)
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同上(10/14實施方式)
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110上課
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10
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10/28
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1.《風鳥皮諾查》－學生閱讀指導、劉克襄簡介
2.主題電影《鑼鼓喧天》欣賞
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1.中學生網站--網路讀書心得比賽(投稿截止日10/31)
2.主題探討、.合作學習
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109上課
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11
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11/4
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同上(10/29主題)
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同上(10/29實施方式)
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110上課
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12
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11/11
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1.《鑼鼓喧天》引導學生寫作
2.《十五顆小行星》－探險、漂泊與自然相遇
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1.情感教育、心得寫作、同儕省思對話
2.優良圖書導讀
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109上課
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13
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11/18
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1《鑼鼓喧天》引導學生寫作
2.《李伯伯最愛的40本書》簡介
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1.情感教育、心得寫作、同儕省思對話
2.優良圖書導讀
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110上課
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14
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11/25
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1.人、自然與社會的對話(劉克襄)/古今中外好書導讀(李家同)
2.班級讀書會分組
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1.主題經驗分享
2.團隊(合作)學習
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109上課
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15
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12/2
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同上(11/25主題)
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同上(11/25實施方式)
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110上課
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16
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12/9
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1.分組閱讀案例分享
2.教科書延伸閱讀
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1.分組報告
2.主題經驗分享
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109上課
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17
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12/16
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同上(12/9主題)
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同上(12/9實施方式)
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110上課
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18
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12/23
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喜愛的作家、報紙、刊物 …2.專長領域專書研讀
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1.楷模學習
2.學習媒材研發
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109上課
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19
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12/30
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同上(12/23主題)
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同上(12/23實施方式)
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110上課
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19
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1/4
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閱讀學習檔案、閱讀護照檢核、期末檢討反思
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楷模學習(發表與欣賞)、學習障礙輔導
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109上課
補1/20課
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20
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1/6
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同上(1/4主題)
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同上(1/4實施方式)
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110上課
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21
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1/13
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寒假作業(分組專長表演、戲劇或報告籌備)
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閱讀網站(心得寫作擬稿)
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109上第5節
110上第6節
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