第十五週110/5/31星期一遠距教學
【原住民族議題課程的最後一堂課 】
前言提示
一、停課不停學：遠距教學非同步視訊預錄。
二、錄影教學時間：共24分46秒
三、請同學點閱耐心看完，並請在【本部落格留言版】留下你(妳)畢業感言、本課程心得或相關議題建議。(留言版請記得註明：班級、座號、姓名)
網址
四、錄影後製： Mulawcu
五、後記：
以上紀錄片以手機錄製，畫質與音效不是很理想，請 同學多包涵 ，恭喜同學畢業，也祝福同學前程似錦！
2021年5月30日 星期日
2021年5月22日 星期六
屏北小清華原住民族實驗專班 三年級「原住民族議題探討」110/5/19~5/31 遠距教學
國立屏北高中小清華原住民族實驗專班
三年級「原住民族議題探討」110/5/19~5/31 網路教學
一、第十三週~第十五週課程計畫：
國立屏北高級中學109學年度第2學期
309、310班「原住民族議題探討」教學進度表
上課時間：週一10:10-12：00(第3-4節) 上課地點：原民班專科教室三 任課教師:包基成等
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週次 |
日期 |
主 題 |
上課教師 |
備
註 |
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13 |
5/17 |
議題四、外來宗教與祖靈文化(含巫師/靈媒)的衝突 (一)原住民傳統祖靈文化 (二)外來宗教對原住民傳統祖靈文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響 |
拉夫琅斯･ 卡拉雲漾 |
5/20期末考，需繳交成績。 |
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14 |
5/24 |
議題四、外來宗教與祖靈文化(含巫師/靈媒)的衝突 (三)原住民傳統巫師/靈媒文化、外來宗教對原住民傳統巫師/靈媒文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響 (四)議題四討論:原住民族應如何看待傳統祖靈文化 |
拉夫琅斯･ 卡拉雲漾 |
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15 |
5/31 |
綜合討論 (繳交書面報告) |
包基成 |
6/1下午畢業典禮 |
二、第十四週110/5/24星期一教學：
指導教師：拉夫琅斯･ 卡拉雲漾校長
議題四〈外來宗教與祖靈文化(含巫師/靈媒)的衝突〉
(一)原住民傳統祖靈文化
(二)外來宗教對原住民傳統祖靈文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響
(三)原住民傳統巫師/靈媒文化、外來宗教對原住民傳統巫師/靈媒文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響
(四)議題討論:原住民族應如何看待傳統祖靈文化？
三、第十四週110/5/24星期一遠距非同步教學因應策略：
(一)包基成Lavuras.Abaliwsu (本議題課程教學群召集人）：
1、透過line與e-mail傳訊息給拉夫琅斯校長將該教材檔案，透過信箱lavuras@gmail.com 傳輸給包老師。
2、請授課教師拉夫琅斯校長將該教材檔案授權給召集人，包老師經後製整理後，登錄於本部落格https://lavuras.blogspot.com/(學生已知本部落格)
3、請 學校端協助將教學網頁，公告於該校「疫情停課不停學」通告，例如：https://www.ppsh.ptc.edu.tw/home ，知會學生端配合學習主題單元課程。
4、請 屏北小清華原住民族實驗專班行政主管，也協助通知授課教師拉夫琅斯校長，以上教學因應措施該配合之事項。
5、以上若有未盡事宜，請 在本部落格留言板 ，或透過lavuras@gmail.com 信箱，留下您寶貴的意見。但請註明您真實姓名，職稱，方便聯絡的電話、電子信箱或其他資訊系統。
(二)學生端配合事項：
1、本議題課程成績，依學校教學行事曆已於110/5/20統計完畢，並寄至學校核備，請同學查詢該成績若有疑義，可來函lavuras@gmail.com 洽詢申請複查。
2、本議題課程，教學單元內容，歡迎分享學習心得、提出相關疑問或建議，請 在本部落格【留言板 】留言或指教，但請註明您真實姓名，班級或其他網路可連結的系統。
四、第十五週110/5/31星期一遠距非同步教學因應策略：
(一)該日適逢同學的畢業典禮，若能如期到校實際上課，期望再相會，面對面與同學話別、鼓勵與祝福，期待與代禱中........
(二)如果疫情延燒，防疫措施不變，超前部署，老師會於110/5/28公告「110/5/31星期一遠距非同步教學」相關教材發表於本部落格，教學網頁https://lavuras.blogspot.com/search/label/%E5%B0%8F%E6%B8%85%E8%8F%AF%E5%B0%88%E7%8F%AD
包基成阿禮部落/小清華專班，屆時請同學畢業前夕，有始有終，堅持到高中學程結束，耐心看完老師臨別的贈語與祝福。
五、溫馨叮嚀：
辛苦各位師長、同學，大家共體時艱，兼顧學習品質與危機處理妥適性，艱難挑戰，確實不容易，彼此擔待，祝
平安避過疫情，課業順利！
2021年5月2日 星期日
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