屏北小清華原住民族實驗專班 三年級「原住民族議題探討」110/5/19~5/31 遠距教學

 國立屏北高中小清華原住民族實驗專班

  三年級「原住民族議題探討」110/5/19~5/31 網路教學

一、第十三週~第十五週課程計畫：

國立屏北高級中學109學年度第2學期

309、310班「原住民族議題探討」教學進度表

上課時間：週一10:10-12：00(第3-4節)  上課地點：原民班專科教室三  任課教師:包基成等

週次	日期	主        題	上課教師	備  註
13	5/17	議題四、外來宗教與祖靈文化(含巫師/靈媒)的衝突 (一)原住民傳統祖靈文化 (二)外來宗教對原住民傳統祖靈文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響	拉夫琅斯･  卡拉雲漾	5/20期末考，需繳交成績。
14	5/24	議題四、外來宗教與祖靈文化(含巫師/靈媒)的衝突 (三)原住民傳統巫師/靈媒文化、外來宗教對原住民傳統巫師/靈媒文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響 (四)議題四討論:原住民族應如何看待傳統祖靈文化	拉夫琅斯･  卡拉雲漾
15	5/31	綜合討論       (繳交書面報告)	包基成	6/1下午畢業典禮

 二、第十四週110/5/24星期一教學：

指導教師：拉夫琅斯･ 卡拉雲漾校長

議題四〈外來宗教與祖靈文化(含巫師/靈媒)的衝突〉

(一)原住民傳統祖靈文化

(二)外來宗教對原住民傳統祖靈文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響

(三)原住民傳統巫師/靈媒文化、外來宗教對原住民傳統巫師/靈媒文化的衝擊、外來宗教對原住民傳統文化的影響

(四)議題討論:原住民族應如何看待傳統祖靈文化？

 三、第十四週110/5/24星期一遠距非同步教學因應策略：

(一)包基成Lavuras.Abaliwsu (本議題課程教學群召集人）：

     1、透過line與e-mail傳訊息給拉夫琅斯校長將該教材檔案，透過信箱lavuras@gmail.com 傳輸給包老師。

    2、請授課教師拉夫琅斯校長將該教材檔案授權給召集人，包老師經後製整理後，登錄於本部落格https://lavuras.blogspot.com/(學生已知本部落格)

   3、請   學校端協助將教學網頁，公告於該校「疫情停課不停學」通告，例如：https://www.ppsh.ptc.edu.tw/home ，知會學生端配合學習主題單元課程。

  4、請   屏北小清華原住民族實驗專班行政主管，也協助通知授課教師拉夫琅斯校長，以上教學因應措施該配合之事項。

  5、以上若有未盡事宜，請  在本部落格留言板 ，或透過lavuras@gmail.com 信箱，留下您寶貴的意見。但請註明您真實姓名，職稱，方便聯絡的電話、電子信箱或其他資訊系統。

(二)學生端配合事項：

    1、本議題課程成績，依學校教學行事曆已於110/5/20統計完畢，並寄至學校核備，請同學查詢該成績若有疑義，可來函lavuras@gmail.com 洽詢申請複查。

   2、本議題課程，教學單元內容，歡迎分享學習心得、提出相關疑問或建議，請  在本部落格【留言板 】留言或指教，但請註明您真實姓名，班級或其他網路可連結的系統。

 四、第十五週110/5/31星期一遠距非同步教學因應策略：

(一)該日適逢同學的畢業典禮，若能如期到校實際上課，期望再相會，面對面與同學話別、鼓勵與祝福，期待與代禱中........

(二)如果疫情延燒，防疫措施不變，超前部署，老師會於110/5/28公告「110/5/31星期一遠距非同步教學」相關教材發表於本部落格，教學網頁https://lavuras.blogspot.com/search/label/%E5%B0%8F%E6%B8%85%E8%8F%AF%E5%B0%88%E7%8F%AD  

包基成阿禮部落/小清華專班，屆時請同學畢業前夕，有始有終，堅持到高中學程結束，耐心看完老師臨別的贈語與祝福。

五、溫馨叮嚀：

        辛苦各位師長、同學，大家共體時艱，兼顧學習品質與危機處理妥適性，艱難挑戰，確實不容易，彼此擔待，祝

平安避過疫情，課業順利！