屏東縣106學年度霧台鄉霧台附設幼兒園(霧台分班)
辦理親職教育活動實施計畫
壹、依據：教育部國民及學前教育署106年4月14日臺教國署國字第1060042572號函。
貳、目的：
一、增進家長教養子女知能，協助其子女生活適應與身心健全發展。
二、提升家庭的功能促進家庭成員間彼此的情感，達到親子共同維護家庭和諧。
三、提供親子共讀學習活動，增進親子關係及閱讀習慣。
四、提高家庭的學習水平、接觸新知、擴大弱勢兒童成長視野。
五、增進家長教養角色之概念，激發親子共學之動機。
參、辦理單位：
一、 指導單位：教育部國民及學前教育署。
二、 主辦單位：屏東縣政府（教育處）。
三、承辦單位：屏東縣霧臺鄉霧臺國民小學附設幼兒園(霧台分班)
肆、參加對象：
就讀本校幼兒園以及分校幼兒園幼兒之家長及一般社區民眾，共計 30 人。
伍、辦理日期及時間：106年10月16日（星期一）， 19 時 00 分至
21 時 00 分。
陸、辦理地點： 霧台國小校本部視聽教室
柒、辦理內容：□一般地區 □新住民家庭▓原住民山地鄉幼兒園親職教育
一、 辦理形式： 專家座談
二、 指定主題： 親子共讀—如何與孩子共讀一本書。
三、活動名稱： 小獵人與織布女的童年故事
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時間
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活動內容
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主持人/講師
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18：30~18：50
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08：50~09：00
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報到/始業式
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校長
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18：50~19：00
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09：00~09：10
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撥放幼兒園教學正常化系列宣導短片
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組長
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19：00~21：00
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09：10~12：30
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閱讀能讓孩子的視野更加廣闊，並且享受想像的無限空間。而為讓孩子喜歡閱讀，必須先改變家庭的生活方式，父母喜歡閱讀，家中有讀書氣氛，幼兒自然而然會喜歡喜愛閱讀。
研習內容:
1.
講述閱讀的重要性
以及如何帶領孩子閱讀。
2.
介紹適合親子共讀
的書籍。
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講師：包基成
現職：
國立屏北高中小清華原住民專班議題課程講師、閱讀課程教師。
阿禮部落文化志工
希望小書坊閱讀教師
魯凱民族議會主席義守大學原住民族學院講
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講師經歷：
國小教師(70.08~78.07)
國中教師主任(78.08~100.07)
現任：
國立屏北高中小清華原住民專班議題課程講師、閱讀課程教師。
阿禮部落文化志工
希望小書坊閱讀教師
魯凱民族議會主席
義守大學原住民族學院講
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捌、宣傳方式：
一、幼兒園家長：列入園內行事曆，並於聯絡簿黏貼通知單。
二、社區民眾：
1.透過村里長廣播宣傳活動訊息，並張貼於社區公佈欄。
2.於校門口/幼兒園門口張貼宣傳海報及懸掛布條。
3.透過網站、電子看板公告活動資訊或電子郵件轉寄活動訊息。
玖、預期成效：
一、藉由增進父母效能課程，子女能建立良好的學習態度與生活習慣,家長能增進親職教養的知能。
二、藉由親子互動與共讀，建立家庭子女的閱讀的興趣與習慣。
三、藉由系列課程，融入父母正確教養觀，增進其親職教育能力，使子女在成長過程中獲得健全的發展。
四、增加家庭親子互動及親密關係，達到彼此互相成長與學習，使家庭功能得以發揮
拾、辦理本案有功人員，依本縣所屬各級學校教職員獎懲原則辦理獎勵。
拾壹、經費概算表：詳如附件。
拾貳、本計畫經核可後實施，修正時亦同。
《道地的親職教育「坐」談》
很有修養的聽眾，聽我足足兩個小時有關「織布女與小獵人」的故事。霧台國小——西魯凱族文化的搖籃，看見美麗的民族如何培養文化小尖兵？不躁動、無吵鬧，老中青少童聚精會神的聆聽，專注的眼神，閃亮的眼眸中，透出尊重與希望。
謹向 在雲霧山林辛苦作育英才的師長，以及堅守家園陪伴孩子的家長們，致上最敬禮！
《跟孩子更親近》台大醫院精神科名醫，百達山友團資深公益理事長--丘彥南醫師的大作，轉贈予族人，但願今晚之感動化為親子的行動力，讓孩子茁壯健康喜樂成長。
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